Reconhece e emparelha 6 cores;

Faz puzzles de diferentes formas e tamanhos;

Distrai-se com facilidade;

Faz perguntas para obter informação.

Mostra afeto por amigos espontaneamente?;

Espera pela sua vez nos jogos?;

Mostra preocupação perante um amigo a chorar?;

Mostra uma variedade de emoções;?

Já se separa facilmente da mãe e do pai (na escola ou nos avós).

Faz frases completas & É capaz de contar histórias e recontar acontecimentos do dia-a-dia;

Produz os fonemas /p/, /k/, /d/, /g/, /ch/, “nh” /n/ e /m/;

Produz cerca de 1000 palavras;

Combina 2 a 3 palavras (comprimento médio das frases ou EME é de 2,5 a 3 palavras);

Níveis de inteligibilidade do discurso 50% a 75%.

Entre os 3 e 6 anos as crianças necessitam de 11 a 12 horas de sono diárias;

A maioria das crianças ainda necessita de dormir uma sesta de sensivelmente hora e meia, mas esta necessidade tende a desaparecer até aos 5 anos de idade;

O ciclo do sono tem agora a duração de 90 minutos; continua a haver uma redução do sono REM e um aumento do sono profundo;

Entre os 3 e os 7 anos poder-se-ão observar episódios de terrores noturnos e sonambulismo, sobretudo se houver história familiar.

Mastigação com movimentos circulares;

Utiliza o garfo para agarrar alimento;

Utiliza a língua para limpeza dos vestígios de alimentos nos vestíbulos e espaços interdentários;

Estabilização interna da mandíbula completa;

Elevação do ápice da língua aquando a deglutição ;

Dissociação dos movimentos da cabeça com a mastigação;

Mastiga com a boca fechada.

Equilíbrio atinge o apogeu: põe-se em bicos de pés, muda de velocidade e direcção, salta ao pé-coxinho (apoio unipodal);

Sobe escadas com alternância e desce sem alternância;

Mede tamanhos e distâncias: relaciona bem o corpo com o ambiente;

Atira e apanha uma bola com as mãos, dá pontapés na bola enquanto anda;

Veste-se;

Ajuda nas tarefas caseiras;

Consegue desenhar círculos.

Veste todas as peças de roupa (sem supervisão) corretamente, não tem que prender nada para completar a tarefa;

Calça os sapatos no pé correto sem ajuda;

Tenta assoar-se quando o lenço é seguro por outra pessoa;

Desabotoa pelo menos 3 botões sem rasgar ou danificar o tecido;

Tem total controlo dos esfíncteres durante o dia.

1. Nesta fase os bebes estão muito recetivos ao contacto físico. As primeiras ligações emocionais do bebe estabelecem-se através do contacto físico com os pais. A criança experiencia o carinho, a confiança e a afetividade pelo toque.

2. A criança manifesta curiosidade e explora de forma natural o seu corpo, incluindo os genitais. Ao mesmo tempo vai interiorizando mensagens verbais e não-verbais que começam a moldar a perceção da sua própria sexualidade.

3. Desinibição face à nudez. As crianças, especialmente os bebes, gostam de estar nus.

4. Pelos 2-3 anos a criança começa a desenvolver o sentido de ser masculino ou feminino. As crianças nesta idade começam a compreender a diferença entre rapazes e raparigas e conseguem identificar-se eles próprios como rapaz ou rapariga.